自然界的水

学习目标：1、认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成；

          2、天然水、自来水、饮用水、矿泉水、和蒸馏水的区别；

          3、认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水源不受污染的习惯和意思；

          4、了解水污染的因素和水净化的基本方法；

          5、知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法。

录象：地球上的水

引言：地球实际上是一个水球，因为它的四分之三被水覆盖。水是生命之源，生命的产生、发育和繁衍都离不开水，没有水就没有生命；水还是宝贵的自然资源。

今天这节课我们一起来认识研究水的组成和性质，以便我们能更加合理用水，使有限的水资源更好地为人类服务。

过渡：在新课开始前，我们先来看看你对于水已经知道了什么。

问题：<你已经知道什么>  （课本P47）

回答：1、水的物理性质：水是一种无色无味的液体，凝固点0℃，沸点100℃，在4℃时密度最大为1克/立方厘米，冰的密度比小于水的密度。水可以溶解许多物质。

2、3、4略

过渡：我们知道水既普通又宝贵。一个人可以一星期不吃粮食，但不能一星期不喝水。那么，水究竟是由什么组成的？

投影：一、水是由什么组成的

动画演示实验：电解水、检验生产的两种气体

问题：<交流与讨论>  （课本P48）

回答：1、水→氢气+氧气

         氢气+氧气→水

结论：水是由氢元素和氧元素组成的。

2、水的煮沸过程是物理变化，水的分解过程是化学变化。

3、水被电解能产生氢气，氢气是一种理想的高能燃料。

问题：<联想与启示>   （课本P49）

回答：联系——其中都含有水，区别——纯净水和蒸馏水是纯净物，而江、河水、自来水、矿泉水、海水是混合物，其中除了水之外还含有各种杂质。

过渡：水是纯净物，但自然界中几乎不存在纯净的水。我们日常生活使用的各种天然水中都或多或少含有一些杂质和细菌，不宜直接饮用。各种工业用水对水质也有不同的要求。因此，需要对水进行净化处理。

投影：二、水的净化

学生实验：<活动与探究>   （课本P49）

投影：怎样区别纯净水、含有可溶性固体杂质的水和含有固体小颗粒的水？

怎样除去水中的不溶性固体杂质？

阅读：课本P49~50

讲述：有硬水当然就有软水，太硬的水和太软的水都不宜使用，水的硬度要适中。

提问：图2-26上的小朋友在用硬水洗衣服，他边洗边有什么疑问？

回答：他可能在想衣服怎么洗不干净，水里怎么会有白色的垢状物？这是因为肥皂与硬水中所含的钙、镁等物质发生了化学反应。可见用硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净。

过渡：对于只含有固体小颗粒的浑浊的水，我们可以自己动手净化。

学生实验：<活动与探究>   （课本P50）   过滤

投影：过滤操作的要求

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁

二低：滤纸的边缘低于漏斗的边缘，漏斗中的液体的液面低于滤纸的边缘

三靠：上烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒下端靠在三层滤纸的中间，漏斗末端紧靠下烧杯内壁

讲述：过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用这个方法可以象这样将不溶于水的固体杂质与水分离开来。比如要得到饮用水，那么基本的净化方法为：

投影：饮用水的净化方法

沉降——过滤——消毒

讲述：分离或消毒的方法并不是唯一的。分离方法除了过滤，还有结晶、蒸馏等等，而常见消毒的方法则有氯化消毒、离子交换法、臭氧处理法、“第四代”广谱杀菌消毒剂等等。

过渡：我们知道工农业生产和日常生活都离不开水，特别现在随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量越来越大。我们一起来看看课本P52的图。

投影：三、水的利用

1、  水对人类生活和工农业生产的重要性

2、  保护水资源，节约用水

讲述：我们知道地球表面积的3/4被水覆盖，那么水资源是不是真的很充裕呢？要知道我们所使用的是淡水，而地球上的总水量中97.2％是海水，是咸水，剩下的2.8％的淡水中又有2.15％是冰山和冰川，很难加以利用，我们真正可以利用的淡水只有总水量的0.65％左右，所以是并不充裕的。

到21世纪，水资源已成为全世界关注的首要问题。最为重要的是，人为的废弃物造成的污染使本已十分有限的淡水资源日益减少。

投影：图片1：水污染的四个来源

图片2：我国七大水系水污染状况堪忧

图片3：黄河水污染回潮

图片4：浊臭的涑水河

讲述：当前，由于人民用水量的增加和严重的水污染，占地球陆地面积60％的地区已面临淡水不足的困境。据调查，全世界有100多个国家缺水。我国也是一个贫水国家。人均水资源量大约只有世界人均水平的1/4。现在，我国更多的城市和地区出现了严重的缺水危机。比如，首都北京的人均水量才只有全国人均水量的1/7。水资源缺乏和水域污染已成为我国经济和社会发展的制约因素。所以，我们每个社会公民都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。

介绍：国家节水标志

小结：今天这节课我们一起探讨了水的组成、水的净化和水的利用。水是由氢元素和氧元素组成的。现在水资源严重缺乏我们一定要保护水资源节约用水。而在学习水的净化中，我们接触到了化学实验基本操作之一——过滤。如何过滤的，掌握了吗？我们再一起来练一次。